domingo, 22 de febrero de 2026

AIRMANSHIP

¿Cual es la razón que un concepto o filosofía tan importante como es el de AIRMANSHIP no se haya enseñado mucho antes a los pilotos en Chile?

Es indudable que una pregunta incómoda, porque obliga a mirar la cultura, historia y evolución del sistema para atrás.

Primero, es importante señalar algo a los lectores: AIRMANSHIP no es una filosofía nueva. Lo nuevo es la forma en que lo entendemos y lo enseñamos actualmente.


1.- Porque antes se asumía, no se enseñaba

Durante décadas, el concepto de Airmanship era visto como: “Eso se aprende volando.”

-Era algo tácito.
-Implícito.
-Transmitido por imitación.

Se creía que si un piloto:

  • Volaba muchas horas,

  • Pasaba los chequeos,

  • No tenía incidentes,

Entonces “tenía Airmanship” adquirido.

El problema es que el carácter profesional no siempre se forma solo por la experiencia.


2.- Porque la industria estaba centrada en lo técnico

Históricamente, la formación de pilotos en Chile y en muchos otros países, fue haciendo mucho énfasis en lo técnico:

  • Procedimientos.

  • Performance.

  • Meteorología.

  • Reglamentación.

  • Maniobras.

La mentalidad era: Si sabe volar bien, eres un buen piloto.

Pero la seguridad moderna demostró que la mayoría de los accidentes aéreos no eran por falta de técnica pura, sino por causas de:

  • Factores humanos.

  • Mala toma de decisiones.

  • Exceso de confianza.

  • Falta de gestión del error.

  • Cultura deficiente.

Ahí empezó el cambio global.


3,- La influencia internacional llegó después

Conceptos como:

  • CRM

  • TEM

  • Just Culture

  • Human Factors

Se desarrollaron con fuerza en la aviación mundial en las últimas décadas.

Organismos como OACI y FAA impulsaron la integración formal de estos conceptos.

Chile fue incorporándolos progresivamente, pero la cultura tarda más en cambiar que la normativa. En particular se solicito a la DGAC el año pasado para que el concepto de Airmanship fuese incorporado en los exámenes oral de pilotos, no pudiendo a la fecha el poder concretarlo todavía.


4.- Cultura jerárquica tradicional

En Latinoamérica, incluyendo Chile, la aviación históricamente tuvo una cultura:

  • Muy jerárquica.

  • Poco cuestionadora.

  • Basada en autoridad fuerte.

  • Enfocada en una disciplina vertical.

El AIRMANSHIP moderno implica:

  • Autocrítica.

  • Gestión del error.

  • Comunicación horizontal.

  • Conciencia situacional compartida.

Eso requiere evolución cultural, no solo técnica.


5.- Porque no estaba estructurado como competencia medible

Antes no había:

  • Matrices conductuales.

  • Evaluaciones por competencia.

  • Modelos estructurados de entrenabilidad.

Hoy, sí existen.

Las aerolíneas modernas evalúan explícitamente cosas que antes eran “intangibles”.

AIRMANSHIP pasó de ser un ideal romántico a ser una competencia observable.


6.- Porque antes el sistema filtraba distinto

Hace 20 años:

  • Menos postulantes.

  • Menos competencia.

  • Más necesidad operativa.

  • Menos sofisticación en selección.

Hoy:

  • Más oferta de pilotos.

  • Más exigencia.

  • Más responsabilidad legal.

  • Mayor escrutinio público.

Eso obliga a evaluar carácter, no solo habilidad.


7.- La seguridad moderna cambió la ecuación

La investigación de accidentes aéreos demostró algo muy importante:

El error humano es inevitable.
Lo que importa hoy es cómo se gestiona.

Y eso es en parte el AIRMANSHIP:

  • Anticipar amenazas.

  • Detectar errores propios.

  • Corregir sin ego.

  • Mantener estándares aun sin supervisión.

  • Decidir bajo incertidumbre.

Eso no se improvisa. Se entrena diariamente.


8.- Entonces… ¿no se enseñaba o no se nombraba?

Muchos instructores de vuelo antiguos practicaban Airmanship sin llamarlo así:

  • Exigencia.

  • Profesionalismo.

  • Criterio.

  • Disciplina.

Pero no estaba:

  • Estandarizado.

  • Declarado como objetivo.

  • Evaluado formalmente.

  • Integrado a procesos de selección.

Hoy sí lo está y es imperioso el que se enseñe


9.- La evolución actual en Chile

En la actualidad, las líneas aéreas chilenas como LATAM Airlines, Sky Airline o JetSMART:

  • Evalúan juicio.

  • Evalúan entrenabilidad.

  • Evalúan regulación emocional.

  • Evalúan coherencia ética.

Eso es Airmanship formalizado.


Conclusión 

No es que la filosofía AIRMANSHIP no existiera antes.

Es que antes se daba por supuesto. Pero, hoy se reconoce como más algo más crítico.

La aviación evolucionó de: “Saber volar bien” “Ser profesional integral pero bajo presión”

Y ese cambio es relativamente reciente en su formalización.

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sábado, 21 de febrero de 2026

Aquí está por qué United Airlines eligió el Boeing 787 en lugar del Airbus A350


 

Tripulación de vuelo (multi-crew)

¿Que aporte a la seguridad representa el volar una aeronave en tripulación de vuelo?

Volar en tripulación de vuelo (multi-crew) representa uno de los mayores aportes históricos a la seguridad operacional en aviación comercial.

No es solo “dos pilotos en cabina”. Es un sistema de defensa en capas.


1. Redundancia humana

En aviación hablamos mucho de redundancia técnica (dos motores, dos sistemas eléctricos, etc.).
La tripulación agrega redundancia cognitiva.

Dos cerebros significan:

  • Doble monitoreo.

  • Doble verificación.

  • Detección cruzada de errores.

  • Corrección temprana de desviaciones.

Un error individual rara vez se transforma en accidente cuando hay monitoreo activo.


2. Gestión del error (Error Management)

La aviación moderna acepta que:

El error humano es inevitable.

Pero en operación multi-crew:

  • El PF (Pilot Flying) ejecuta.

  • El PM (Pilot Monitoring) supervisa.

  • Ambos se corrigen mutuamente.

Esto reduce:

  • Errores no detectados.

  • Fijación atencional.

  • Omisiones en procedimientos.


3. CRM (Crew Resource Management)

El concepto de CRM nació después de accidentes donde el problema no fue técnico, sino de comunicación y jerarquía.

Un hito clave fue el accidente de Tenerife airport disaster, que evidenció fallas graves de coordinación y autoridad mal gestionada.

Desde entonces:

  • Se entrena asertividad.

  • Se entrena cuestionamiento respetuoso.

  • Se entrena liderazgo compartido.

La tripulación bien entrenada reduce riesgo sistémico.


4. Distribución de carga de trabajo

En situaciones de alta demanda:

  • Emergencias.

  • Meteorología adversa.

  • Aproximaciones complejas.

La división de tareas permite:

-Mantener control del avión.
-Gestionar checklist.
-Comunicarse con ATC.
-Tomar decisiones estratégicas.

Un solo piloto puede saturarse.
Dos pilotos pueden redistribuir.


5. Mejora en toma de decisiones

La decisión individual puede verse afectada por:

  • Sesgos cognitivos.

  • Presión externa.

  • Fatiga.

  • Exceso de confianza.

La discusión profesional en cabina permite:

  • Evaluar alternativas.

  • Confirmar datos.

  • Desafiar supuestos.

  • Reducir pensamiento en túnel.


6. Cultura de seguridad

La operación en tripulación:

  • Fomenta disciplina.

  • Exige briefing estructurado.

  • Obliga a verbalizar planes.

  • Formaliza procesos.

Verbalizar el plan reduce ambigüedad mental.


Pero atención

La tripulación no aumenta seguridad automáticamente.

Solo la aumenta cuando existe:

  • Cultura justa.

  • Entrenamiento CRM real.

  • Humildad técnica.

  • Liderazgo equilibrado.

  • Asertividad profesional.

Dos pilotos con ego pueden ser menos seguros que uno solo disciplinado.


En síntesis

Volar en tripulación aporta a la seguridad porque:

  • Introduce redundancia humana.

  • Permite detección cruzada de errores.

  • Reduce carga cognitiva.

  • Mejora decisiones bajo presión.

  • Disminuye probabilidad de error mal gestionado.

Es la aplicación práctica del principio:

La seguridad no depende de la perfección individual, sino del sistema que detecta y corrige errores.